第二百零八章 教育问题

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　　就在博杜安·德·苏恩斯率领着大军前往萨莫吉希亚公国的时候，身在柏林的约翰一刻也没有闲下来。

　　虽然他已经将在国内大规模来办学校的事情交给了泰奥多尔·冯·格雷斯，而泰奥多尔·冯·格雷斯也乐在其中。

　　但是，其中还是有很多问题都需要他来决定的。

　　比如，学校教学语言的选择，因为关系着未来行政语言的选择，就需要他亲自决定！

　　在这个时代，德语并没有标准，各方言差距非常大，主要包括高地德语与低地德语两大体系内的数十种方言，再加上其词汇不同，语法也不一样，导致彼此根本就无法通话。

　　种类繁多的高地德语且不说，就说低地德语，在这个体系下，又分为三大分支，分别是易北河以东的东低地德语、尼德兰地区的低地法兰克语，和位于两者之间的弟弟萨克森语。

　　在低地法兰克语中，又有荷兰语、佛拉芒语、西林堡语和弗里西亚语等不同的方言。

　　总而言之，德意志因为长期分裂，再加上交通不便的原因，根本就没有一个标准语言。

　　至于后世的标准德语，也还要等待1534年由马丁·路德将拉丁语书写的《圣经》翻译为德语后，才开始规范化。

　　至于标准德语字典，更是要等到1781年才由约翰·克里斯托弗·阿德隆出版。

　　因为这个时代并没有和标准德语，所以，约翰必须选定一个学校教学的语言。

　　眼下，经过泰奥多尔·冯·格雷斯等人讨论后，两个选择摆在了他的面前。

　　分别是拉丁语和东低地德语中的柏林方言。

　　看着泰奥多尔·冯·格雷斯，约翰好奇地问道：“能不能告诉我，你们为什么要保留拉丁语这个选择么？”

　　在他看来，将拉丁语定为学校教授语言这种事，实在是让人难以理解。

　　泰奥多尔·冯·格雷斯闻言，解释道：“我们认为，德语根本就没有一个统一标准，而且和拉丁语相比实在是太粗鲁了，再

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