第二百零八章 教育问题

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加上拉丁语一直都是我们天主教世界通用语，所以，我们就将其保留了下来。”

　　看得出，泰奥多尔·冯·格雷斯比较倾向于拉丁语。

　　“德语粗鲁？”

　　听了泰奥多尔·冯·格雷斯对德语的评价，约翰突然想起一个流行在欧洲大陆的一个说法：

　　“法语是贵妇人的语言，意大利语是少女的语言，西班牙语是上帝的语言，德语是毛驴的语言。”

　　就连历史上威名赫赫的腓特烈大帝，也认为德语是粗鄙不堪的语言，所以，约翰也算是明白了泰奥多尔·冯·格雷斯为什么会这样评价了！

　　虽然德语确实不那么好听，但是，来自现代的约翰却明白，勃兰登堡选侯国首先是德意志国家，作为一个由德意志人为主的民族国家，最好还是使用自己本民族语言为好！

　　“我们勃兰登堡选侯国是以德意志人为主导的国家，必须以德语为教学语言！”

　　约翰毫不犹豫地便否定了拉丁语作为教学语言。

　　否定了拉丁语之后，最后的结果自然就不言而喻了。

　　——东低地德语中的柏林方言！

　　对于这个结果，泰奥多尔·冯·格雷斯在心里感叹了几声可惜后，便不再纠结了。

　　既然决定采用柏林方言，不论是泰奥多尔·冯·格雷斯还是约翰，心里都非常清楚，接下来的时间里，他们有得忙了！

　　由于柏林方言只是方言，单词根本就没有一套规范的拼法，所以，接下来的时间里，他们必须要编撰出一部标准词典出来。

　　对于这件事情，因为其规模非常浩大而又枯燥，所以，在经过慎重考虑后，约翰干脆将这个光荣而伟大的任务，交给了坐落于柏林市政厅对面的霍亨索伦大学。

　　在约翰提出将这个任务交给霍亨索伦大学的时候，不论是学校中的教授，还是就读的学生，对这个任务都表示非常感兴趣。

　　在将任务交给霍亨索伦大学，并拨了一些款项后，约翰便不再过问这件事情。

　　因为除了

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